福州商貿(mào)職專--各專業(yè)人才培養(yǎng)方案等

 福州商貿(mào)職專
會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
會計（120100）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
3年制
四、職業(yè)面向
專業(yè)類別：12財經(jīng)商貿(mào)類

序號	對應(yīng)職業(yè)（崗位）	職業(yè)資格證書舉例	專業(yè)方向
1	出納員、會計核算員、辦稅員、收銀員、財經(jīng)文員、會計信息錄入員	珠算證、會計信息化應(yīng)用師證、	會計

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
會計專業(yè)堅持立德樹人，面向中小企業(yè)和會計服務(wù)機構(gòu)等經(jīng)濟組織，培養(yǎng)能從事會計核算和會計事務(wù)管理工作的人員，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用技能型人才和勞動者。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
    本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1.職業(yè)素養(yǎng)
（1）熟悉財經(jīng)法律法規(guī)，具有良好的會計職業(yè)道德和精神，能自覺遵守法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度；
（2）具有良好的人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和服務(wù)意識；
（3）具有正確的就業(yè)意識、良好的創(chuàng)業(yè)意識和一定的創(chuàng)新精神；
（4）具有現(xiàn)代社會公民基本的文化基礎(chǔ)知識、科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護意識和健康生活態(tài)度；
（5）了解會計職業(yè)生涯發(fā)展要求，具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變換的能力；
2.專業(yè)知識與技能
（1）掌握會計的基本概念和基礎(chǔ)知識。
（2）熟練與會計職業(yè)相關(guān)的財經(jīng)法律法規(guī)、小企業(yè)會計準(zhǔn)則以及會計基礎(chǔ)工作規(guī)范等知識。
（3）掌握會計基本核算方法、核算程序、會計政策等知識，能按會計操作規(guī)范核算企業(yè)主要會計業(yè)務(wù)。
（4）掌握點鈔、漢字錄入、數(shù)字錄入、賬簿書寫等會計基本技能。
（5）能夠根據(jù)貨幣資金管理規(guī)定，規(guī)范從事收銀和出納工作。
（6）熟悉會計電算化操作的一般流程和操作要求，能夠運用財務(wù)軟件從事企業(yè)會計電算化核算工作。
（7）能夠勝任財經(jīng)文員工作，能撰寫簡單的商務(wù)文案和會計基本文書。
3.職業(yè)資格證書
完成教學(xué)后，學(xué)生通過職業(yè)技能鑒定獲得珠算五級證或會計信息化應(yīng)用師證書（初級）（用友版）
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、人文科學(xué)等。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課程

序號	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考課時
1	職業(yè)生涯規(guī)劃	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	40
2	職業(yè)道德與法律	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	40
3	經(jīng)濟政治與社會	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	40
4	哲學(xué)與人生	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	40
5	語文	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。	320
6	數(shù)學(xué)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。	320
7	英語	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。	320
8	計算機應(yīng)用基礎(chǔ)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。	160
9	體育與健康	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	200
10	公共藝術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	160

（二）專業(yè)（技能）課程

序號	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容與要求	參考學(xué)時
1	基礎(chǔ)會計(會計職業(yè)入門)	了解會計工作職責(zé)與要求，熟悉會計核算工作程序；領(lǐng)會會計核算對象、會計核算方法體系和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范要求；會填制與審核原始憑證；會運用借貸記賬法填制企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)記賬憑證；會登記主要會計賬簿；會編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。	240
2	財務(wù)會計	通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得財務(wù)會計的基本原理，整個財務(wù)的賬務(wù)處理及具體的各環(huán)節(jié)的賬務(wù)處理及報表的編制，對財務(wù)各項內(nèi)容的分析。并運用到實際工作中，為以后工作走上崗位打下基礎(chǔ)。掌握貨幣資金、應(yīng)收款項、存貨、金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)類要素的核算方法；應(yīng)付款項、應(yīng)付債券等負(fù)債類要素的核算方法；實收資本、股本、資本公積、留存收益等權(quán)益類要素的核算方法；主營業(yè)務(wù)收入、主營業(yè)務(wù)成本、其他業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)成本、投資收益、公允價值變動損益、資產(chǎn)減值損失、營業(yè)外收入和支出等損益類要素的核算方法；主營業(yè)務(wù)利潤、營業(yè)利潤、利潤總額、所得稅費用、凈利潤等損益類要素的核算方法；存貨、金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)等資產(chǎn)類會計準(zhǔn)則的核算方法。	240
3	會計電算化	了解企業(yè)會計電算化實施與工作規(guī)范；掌握會計電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收和應(yīng)付賬款、報表等模塊的基本操作，能熟練地運用基本功能模塊核算日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)。達到能利用會計電算化軟件建立賬務(wù)應(yīng)用環(huán)境，選擇與運用財務(wù)專用模塊完成業(yè)務(wù)賬務(wù)處理工作的要求。	200
4	會計基本技能	本課程是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的一門主要專業(yè)課程,本課程專業(yè)性、實踐性和應(yīng)用性較強，其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握財會專業(yè)所必需的珠算、會計數(shù)字書寫、點鈔、小鍵盤數(shù)字錄入等電子計算工具應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧，使學(xué)生具備該項技能的初、中級技術(shù)水平和操作能力，為學(xué)生從事財經(jīng)工作打下堅實的基礎(chǔ)。促進學(xué)生智能的發(fā)展和優(yōu)良個性品質(zhì)的形成，加強學(xué)生職業(yè)道德觀念。	160
5	會計實訓(xùn)	通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握會計理論和方法以及賬務(wù)處理的專業(yè)知識，具備處理會計業(yè)務(wù)的專業(yè)技能，使學(xué)生崗位適應(yīng)能力與操作技能達到上崗標(biāo)準(zhǔn)。掌握手工做賬的方法和程序，達到熟練和準(zhǔn)確手工做賬的要求。	160
6	成本會計	了解成本費用的基本概念與類型；理解成本核算基本程序與基本方法；能對費用進行歸集與分配；了解分步法基本原理；會運用品種法、分批法和分步法核算產(chǎn)品成本；會編制成本費用報表。	40
7	稅收基礎(chǔ)	了解現(xiàn)行稅收制度的基本規(guī)定，具備處理企業(yè)稅務(wù)登記、稅款計算、納稅申報等一般涉稅事務(wù)的技能。	80
8	財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德	了解會計工作法律法規(guī)、制度與職業(yè)道德體系；熟悉對財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的基本要求；能夠識記、理解和辨析會計法律法規(guī)、支付結(jié)算法律制度、稅收征管法律法規(guī)等主要條款內(nèi)容。	40

（三）綜合實訓(xùn)
綜合實訓(xùn)是本專業(yè)必修的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。通過手工記賬或借助財經(jīng)仿真實訓(xùn)軟件，有序開展點鈔、翻打傳票、出納員崗位實訓(xùn)、會計電算化上機訓(xùn)練等綜合性實訓(xùn)項目，對本專業(yè)職業(yè)崗位應(yīng)完成的工作任務(wù)、應(yīng)具備的職業(yè)技能和職業(yè)道德進行系統(tǒng)化訓(xùn)練，為學(xué)生未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。
（四）頂崗實習(xí)
1．頂崗實習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：
（1）實習(xí)性質(zhì)
頂崗實習(xí)是學(xué)生完成教學(xué)計劃所規(guī)定的全部課程以后的一次綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)有計劃、有目的地進行。實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)所在單位和實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進行全面考核(實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)態(tài)度、對所學(xué)知識的應(yīng)用、現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力等)并給出實習(xí)成績。
（2）實習(xí)目的和任務(wù)
學(xué)生通過頂崗實習(xí)這一社會實踐活動，應(yīng)鞏固、加深對已學(xué)理論知識的理解，并學(xué)會靈活運用所學(xué)的知識。通過參加實際工作，鍛煉自己分析問題和解決問題的能力。
學(xué)生要根據(jù)現(xiàn)場情況，充分收集、整理與實習(xí)內(nèi)容有關(guān)的各種資料和信息(包括文字、圖紙、圖表、數(shù)據(jù)等)。了解實習(xí)單位的工作環(huán)境，熟悉實習(xí)單位的工作流程和工作任務(wù)，能用所學(xué)知識和技能解決實際工作問題，學(xué)會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念與就業(yè)態(tài)度，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2．頂崗實習(xí)的方式：
為完成上述實習(xí)任務(wù)，為了使學(xué)生畢業(yè)之后能迅速適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟主戰(zhàn)場的需求，頂崗實習(xí)的方式包括：到簽約單位或工作性質(zhì)對口的用人單位實習(xí)、現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)或自主對接用人單位等形式。
3．頂崗實習(xí)的過程監(jiān)控：
實習(xí)過程中學(xué)生必須提交實習(xí)周記。實習(xí)周記的資料必須翔實，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，能反映出實習(xí)單位的情況及本人實習(xí)的情況、體會和感受。最后完成實習(xí)報告，報告要有獨立的見解，重點突出、條理清晰。
七、教學(xué)進程總體安排

課程類別	課程類型	課程	學(xué)時與學(xué)分		各學(xué)期周學(xué)時安排
			學(xué)時	學(xué)分	第一 學(xué)期		第二 學(xué)期	第三 學(xué)期		第四 學(xué)期	第五 學(xué)期			第六 學(xué)期
公   共   基   礎(chǔ)   課   程	必   修   課   程	職業(yè)生 涯規(guī)劃	40	2	2
		職業(yè)道德 與法律	40	2			2
		經(jīng)濟政治 與社會	40	2				2
		哲學(xué)與人生	40	2						2
		語文	320	16	4		4	4		4
		數(shù)學(xué)	320	16	4		4	4		4
		英語	320	16	4		4	4		4
		計算機 應(yīng)用基礎(chǔ)	160	8	4		4
		體育與健康	200	10	2		2	2		2	2
		美育	40	2							2
		必修課程 學(xué)時學(xué)分	1520	76	占總學(xué)時的39.8%
	選 修 課 程	心理健康 選修	40	2	1						1
		形體	40	2							2
		音樂	40	2	1						1
		選修課程 學(xué)時學(xué)分	120	6	占總學(xué)時的3.14%
	拓展 課程	職業(yè)素養(yǎng) 訓(xùn)練	40	2							2
		拓展課程 學(xué)時學(xué)分	40	2	占總學(xué)時的1.04%
	公共基礎(chǔ)課程 學(xué)時學(xué)分		1680	84	占總學(xué)時的43.98%
專業(yè) 技 能 課 程	專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 程	基礎(chǔ)會計	240	12	6		6
		企業(yè)財務(wù) 會計	240	12				6		6
		會計電算化	200	10				6		4
		傳票翻打	40	2				2
		基礎(chǔ)會計 實訓(xùn)	80	4			4
		中小企業(yè) 會計實訓(xùn)	80	4						4
		珠算與點鈔	120	6	4		2
		稅收基礎(chǔ)	80	4				2		2
		專業(yè)基礎(chǔ) 課程 學(xué)時學(xué)分	1080	54	占總學(xué)時的28.27%
	專業(yè)化方向	EXCEL在會計中的應(yīng)用	40	2							2
		成本會計	40	2						2
		財經(jīng)法規(guī)與 會計職業(yè) 道德	40	2							2
		專門化方向 課程學(xué)時 學(xué)分	120	6	占總學(xué)時的3.14%
	專 業(yè) 選 修 課 程	市場營銷	40	2							2
		口才	40	2							2
		人際關(guān)系學(xué)	40	2							2
		財經(jīng)應(yīng)用文寫作	40	2							2
		初級會計 實務(wù)	120	6							6
		經(jīng)濟法基礎(chǔ)	80	4							4
		專業(yè)選修課 學(xué)時學(xué)分	360	18	占總學(xué)時的9.42%
	專業(yè)技能課程 學(xué)時學(xué)分		1560	78	占總學(xué)時的40.84%
實習(xí)實訓(xùn)	會計模擬實訓(xùn)		500	30										30
	實習(xí)實訓(xùn)學(xué)時學(xué)分		500	30	占總學(xué)時的13.1%
技能鑒定	珠算五級證或 會計信息化應(yīng)用 師證			2
	職業(yè)技能鑒定學(xué)分			2
軍訓(xùn)			20	1	占總學(xué)時的2.1%
社會實踐			30	2
入學(xué)教育			20	1
畢業(yè)教育			10	1
總學(xué)時總學(xué)分			3820	199
周學(xué)時數(shù)統(tǒng)計					32	32		32	32			32	30

八、實施保障
主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。
（一）師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。
專任教師應(yīng)有良好的師德和扎實的專業(yè)理論知識；對本專業(yè)課程有較全面的了解，有企業(yè)工作經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)歷，能把握本專業(yè)前沿知識與技術(shù)，具備教學(xué)設(shè)計和實施能力。
應(yīng)從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)參與本專業(yè)的教研活動，把企業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新的管理理念引入教學(xué)當(dāng)中，對教學(xué)中存在的問題及時進行總結(jié)和反思。
（二）教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室和校外實訓(xùn)基地。
1.校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室
校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)建議配備電算化會計實訓(xùn)室、 會計基本技能實訓(xùn)室、會計綜合實訓(xùn)室。
2.校外實訓(xùn)基地
選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展校企合作，建立校外實訓(xùn)基地，保障短期實踐項目教學(xué)、頂崗實習(xí)等教學(xué)活動的實施， 提供教師企業(yè)掛職鍛煉崗位，實現(xiàn)教師輪崗實踐，提升教師“雙師素質(zhì)”。
（三）教學(xué)資源

課程 類型	課程	教材名稱及主編	出版單位
公 共 基 礎(chǔ) 課 程	職業(yè)生涯規(guī)劃	《職業(yè)生涯規(guī)劃》蔣乃平、杜愛玲主編	高等教育
	職業(yè)道德與法律	《職業(yè)道德與法律》朱力宇主編	高等教育
	經(jīng)濟政治與社會	《經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識》程樹禮主編	北京師范大學(xué)
	哲學(xué)與人生	《哲學(xué)與人生》王霽主編	高等教育
	心理健康	《心理健康》俞國良主編	高等教育
	語文	《語文基礎(chǔ)模塊上》倪文錦、于黔勛主編	高等教育
	數(shù)學(xué)	《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上》李廣全、李尚志主編	高等教育
	外語	《英語基礎(chǔ)模塊1》林立、王篤勤主編	高等教育
	計算機應(yīng)用基礎(chǔ)	《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》何宏宇主編	大連理工
	體育與健康	《體育與健康》鄭厚成主編	高等教育
專 業(yè) 核 心 課 程	基礎(chǔ)會計	《基礎(chǔ)會計》張玉森、陳偉清主編	高等教育出版社
	企業(yè)財務(wù)會計	《企業(yè)財務(wù)會計》葛家澍、耿金嶺主編	高等教育出版社
	會計電算化	《會計電算化》彭英穗主編	高等教育出版社
	成本會計	《成本會計》湯樂平主編	高等教育出版社
	基礎(chǔ)會計實訓(xùn)	《基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》陳凌主編	高等教育出版社
	珠算與點鈔	《珠算與點鈔》崔棟主編	高等教育出版社
	稅收基礎(chǔ)	《稅收基礎(chǔ)》陳洪法主編	高等教育出版社
	傳票翻打	《傳票算技能強化訓(xùn)練》徐雷主編	高等教育出版社
	EXCEL在會計中的應(yīng)用	《EXCEL在會計中的應(yīng)用》孫萬軍主編	高等教育出版社
	財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德	《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》韓菲主編	高等教育出版社
	中小企業(yè)會計實訓(xùn)	《中小企業(yè)會計實訓(xùn)》楊蕊主編	高等教育出版社
選修 課程	市場營銷	《市場營銷基礎(chǔ)》	高等教育出版社
	人際關(guān)系學(xué)	《這年頭要懂點人際關(guān)系》	內(nèi)蒙古出版社
	初級會計實務(wù)	《初級會計實務(wù)》華澤科教主編	上海財經(jīng)大學(xué) 出版社
	口才訓(xùn)練		校本
	職業(yè)素養(yǎng)	《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練教程》	校本
	經(jīng)濟法基礎(chǔ)	《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》華澤科教主編	上海財經(jīng)大學(xué) 出版社
	財經(jīng)應(yīng)用文寫作	《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》柳勝輝主編	高等教育出版社

（四）教學(xué)方法
本專業(yè)教學(xué)安排堅持學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相融合、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)兼顧，結(jié)合各地區(qū)特點，培養(yǎng)適應(yīng)中小企業(yè)需求的會計操作型人才培養(yǎng)方案。
1. 公共基礎(chǔ)課
課程教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重教學(xué)方法改革，與專業(yè)結(jié)合，加強與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實踐的聯(lián)系，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2. 專業(yè)技能課
專業(yè)技能課教學(xué)以行動導(dǎo)向理念為指導(dǎo)，校企共同開發(fā)教學(xué)項目，通過重復(fù)步驟、不重復(fù)內(nèi)容，完成由簡單到復(fù)雜的企業(yè)實際案例的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。按照理論與實踐一體化的要求組織教學(xué)，采用項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法。注重實踐操作，運用小組合作、成果展示、技能比賽等教學(xué)方式開展教學(xué)活動。教學(xué)中注重情感態(tài)度和職業(yè)道德的培養(yǎng)，將文化基礎(chǔ)課相關(guān)知識與專業(yè)訓(xùn)練相融合，注重知識的應(yīng)用。突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的工作過程體驗中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 
（五）學(xué)習(xí)評價
評價體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，教學(xué)評價注意行業(yè)企業(yè)參與，校內(nèi)校外評價結(jié)合，會計相關(guān)職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合。過程性評價，應(yīng)從情感態(tài)度、對應(yīng)技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行綜合測評；結(jié)果性評價應(yīng)從完成項目的質(zhì)量、技能的熟練程度等方面進行評價。過程性評價內(nèi)容包括：參加學(xué)習(xí)的課時、學(xué)習(xí)過程的參與程度、過程成果、技術(shù)操作與應(yīng)用。結(jié)果性評價內(nèi)容包括：分小組總結(jié)，上交項目作品，項目比賽成績等；終結(jié)性評價內(nèi)容包括：技能課程成果、綜合實訓(xùn)成果和頂崗實訓(xùn)成果三部分。考核評價應(yīng)納入一定的會計專業(yè)人員評價（課堂成果、頂崗實習(xí)評價）。各階段評價還要重視對學(xué)生遵紀(jì)守法、規(guī)范操作等職業(yè)素質(zhì)的形成，兼顧對誠信守法職業(yè)道德的考核。
（六）質(zhì)量管理
更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，遵循一定的規(guī)范性和靈活性，實行邊學(xué)邊創(chuàng)的教學(xué)制度。合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和豐富，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期修訂人才培養(yǎng)方案。加強制度建設(shè)，逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理機制，提高教學(xué)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
1．畢業(yè)生應(yīng)達到學(xué)校對中職畢業(yè)生提出的德、智、體、美等方面的要求。
2．完成教學(xué)計劃規(guī)定全部課程及實踐環(huán)節(jié)，修滿學(xué)分。
3．獲取珠算五級證或會計信息化應(yīng)用師證書（初級）（用友版）
十、附錄